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  • 肯·罗宾逊(Ken Robinson),世界著名的人类潜能开发、人类创造力开发专家,与欧洲和亚洲各国政府、国际组织、《财富》500强公司、各国教
    2019-09-04
    [作者]
    肯·罗宾逊(Ken Robinson),世界著名的人类潜能开发、人类创造力开发专家,与欧洲和亚洲各国政府、国际组织、《财富》500强公司、各国教育系统、非盈利组织以及世界文化组织有着广泛的合作。题目为本篇编辑添加,取自罗宾逊著述《让天赋自由》。 


     
    许多人回顾他们的整个人生,感受不到他们的天赋是什么,或者从未提及任何关于天赋的事。我遇到过各种各样的人,他们不认为他们擅长任何一件事。他们不喜欢正在做的事, 只是对付; 他们不能从工作中感受到愉快,只是忍受它,然后等着周末。
     
    但是我也遇到过另一些人,他们深爱着自己的工作,甚至不能想象去做别的事情。因为这不是他们在干什么,这就是他们。但这种人只是很小一部分,对此可能有许多解释, 其中最可能的解释是教育。
     
    因为现在的教育在某种程度上,使许多人远离了自身的天赋。人力资源就像是自然资源,它们通常埋藏得很深, 你必须去找寻它们。 你不得不创造它们自我展现的环境。
     
    你或许认为教育是让它们发生的氛围。但是,许多时候并非如此。世界上每一种教育系统都是被改革过的,但现在改革是不够的,因为它只简单地改进一个己破碎的模式。如今我们需要的不是进化论, 而是一场教育革命。
     
    革命是艰辛的,因为它意味着去做人们在大多数情况下不愿意做的事情,它意味着实实在在的挑战。亚伯拉罕· 林肯曾经说过:平静过去的教条和暴风雨般的现代是不相匹的。此刻困难堆积如山,我们必须和时代一起进步。
     
    面对新的情况, 我们必须重新思考,重新行动。我们必须解放自己,然后才能拯救国家。

     
    我喜欢那个词“解放”。你知道它的意义吗?许多想法,我们简单地理所当然地接受,但很多己经成型的想法无法和当今这个世界的客观环境相融合,它们只能应付上个世纪的客观环境。 
     
    但是我们仍旧被这些固定思维催眠着,我们不得不从其中解放出来,但说起来容易做起来难。很难知道你认为什么是理所当然的。在座年龄在25岁以上的人,如果你戴着一块腕表,请把你的手举起来。腕表对我们来说很有用,不是吗?但如果问一屋子十几岁的年轻人同样的问题,估计很少人举手。
     
    年轻人通常不戴腕表,原因在于, 我们这些25 岁以上的人成长于数字时代之前,那时候想要随时知道时间,就不得不戴手表。而现在的年轻人生活在数字时代,对于他们来说,时间到处都能看到,他们不理解为什么要戴手表。
     
    实际上, 现在的我们同样也不需要戴表了, 但仅仅因为你习惯了, 你就继续做下去。这就是我们被固定思维束缚的案例。
     
    束缚我们的固定思维中有一种线性思维:从这里开始,在一个轨道上前进, 如果做对每件事, 后半生你就能过上你想要的生活。
     
    但每个TED 演讲人的故事都告诉我们,生活不是线性的,它是有机的。我们创造各自的生活, 就像我们发觉各自不同的天赋,天赋帮助我们创造不同的自我。但是人们对线性的故事发展很着迷, 很多人都认为教育的巅峰是被大学录取。但是,不是每个人都需要上大学,尤其是现在这个社会,我倒觉得有些人可以迟一点上大学。

     
    前段时间,我在圣弗朗西斯科举行新书签名会,有一名30 岁左右的男人买我的书:
     
    我问道:你是干什么的?
     
    他说:我是消防员。
     
    我又问:你当消防员多久了? 
     
    他说:一辈子,我一直就是个消防员。 
     
    我说:哦,你什么时候决定的?
     
    他说:很小的时候。
     
    事实上,我在中学时遇到了困难,因为学校里的每个人都想成为消防员,我也想成为消防员。
     
    他又说:当我升到高年级时, 我的老师们对我的追求不以为然。有一个老师对我说,如果这是我的唯一选择,那么我正在荒废青春。我应该上大学,成为一个职业白领,我有很大的潜能,但我正在浪费我的天赋。
     
    那位老师在全班面前说了这些话,让我感到非常羞辱。但是,我就是想当消防员,中学毕业后,我马上申请了消防工作,并且被录取了。
     
    他说:你知道,在你问我的几秒钟前,我突然想起了那个老师。因为6个月前, 我救了他的命。他被困在一辆严重损坏的汽车里,我把他拉了出来,给他做了心脏起搏复苏,我同时也救了他的妻子。我认为他现在对我的看法比以前要好多了。
     
    人类社会取决于天赋的多样性,而不是单一能力的构架。我们面临的一大关键挑战是重新组建我们的能力和智慧。线性思维是一个问题。另一个很大的问题是循规蹈矩。
     
    我们把教育系统建立在快餐的基础上。杰米. 奥利弗曾经提到这个问题。高质量的饮食业有两种形态:一是快餐,全部标准化;二是像扎格特和米其林饭店,根据当地情况制订自己的标准。 
     
    我们的教育就是快餐模式,它正在耗尽我们的精神和能量,就像快餐正在耗尽我们的身体资源一样。

     
    我们必须认识到这样一些事情,其中之一是人类天赋有巨大的多样性。人们有非常不同的天资,通常,人们擅长做他们真正关心的事情,是热情使我们精力充沛。
     
    如果你正在做你喜爱的事情,1小时感觉就像5 分钟。如果你正在做不能和你的精神产生共鸣的事情,5 分钟就像是l 小时。
     
    许多人退出教育领域的原因,是教育无法点燃他们的热情。我们不得不改变现状,我们不得不从工业化基于线性思维的批量生产循规蹈矩人的教育模式,转变为基于农业生产原理的模式。
     
    我们必须认识到人类的蒸蒸日上不是一个工业制造的过程,而是一个有机的过程。而且我们不能预计人类发展的结果,所有能做的,就是像培育庄稼一样,提供让它们开花结果的条件。
     
    现在,在这个房间里,有人代表着多媒体、互联网方面非凡的资源,这些科技和教师卓越的天赋相结合,提供了一个教育变革的机会。
     
    我鼓励你参与其中,因为它是极重要的,不仅关系到我们自身,而且关系到我们孩子的未来。但是教育必须从工业模式中解放出来,变成农业模式,这样每所学校的明天就能繁荣兴盛。
     
    在过去的几天里,有很多关于梦想的演讲。我想用叶芝的一首诗来结束我的演讲: “天堂己经在衣服上刺绣了, 用金色和银色的灯光,蓝色的暗淡的,和黑色的衣服,用夜色的灯光和半灯光,我延伸衣服到你脚下;但是我,非常穷,只有我的梦想;我延伸我的梦想到你脚下: 轻轻地踩, 因为你正踩我的梦想。”
     
    每天,每一处,我们的孩子延伸他们的梦想到你脚下,我们应该温柔地踩。
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