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    2019-08-22
    [作者]
    在e世博app,不定期的学习机会会丰富大家的工作及个人生活,在积极参加的同时,需要大家结合学习内容说说自己的感受,并在会后做好总结。


     
    很多人听到要写总结,第一反应总是很排斥,有的是因为懒的写,有的认为没必要,归根结底,还是没有意识到总结的重要性——总结其实是让我们保持一份难得的觉知,始终知道我们自己正在做着什么,并且走向何方。
     
    以练习珠心算为例,孩子在练习珠心算的过程中,通常会在已经熟练的基础上,出现瓶颈期。即认为自己已经练会,便不想再重复练习。这时候,如果给他一个更难的题目,他便会重拾信心,重新回到训练的状态上。
     
    这是因为:在熟练的基础上,他认为自己已经做到最好,重复练习只会不断地消耗他的耐心。但如果在这时候给他一个更难的题目,他有了更高的目标,自然会重新回到专注的状态中,重振旗鼓,不断进阶。
     
    我们的工作的也是如此,想要成长,就必须建立在学习的基础上,而总结,则会让我们在反思和消化的同时,找到新的进阶目标。
     
    当然,写总结也有具体的方案,如果将总结分类,具体可以分成五种类型:立场型、记关键词型、感悟型、反思型、建设型。

     
    立场型,就是以“夸”为主。例如“我认为这次的学习非常有用…老师讲解的非常到位…”
     
    与所处"角度"不同,立场是宏观看法。在总结中擅于摆立场的人,通常分为两种,一种是普遍立场型,一种是通篇立场型。
     
    普遍立场型是指在开始的时候以对本次学习的整体感受为主要延伸,而通篇立场型则是通篇都在摆立场。其前者是礼貌引入,而后者,则体现了学习者对于本次学习和总结的敷衍态度。如果真的要感谢台上老师的用心准备和真诚分享,就应以此为榜样不断激励进步,而不是将感谢作为自己学习感受的主体。
     
    记关键词,就是重点关键词解析。在总结中喜欢记关键词的人,通常是敏锐的、仔细的、善于捕捉细节的。他们会将重点分为几个板块,并详细列举,这不仅需要学习者在学习过程中保持高度专注,还要有很强的信息捕捉能力。
     
    不足之处就是对于内容的理解比较表面,看不到背后更深层次的意义。而且总结不完善,只有对内容的整理归纳,没有思考和感悟。
     
    “记关键词”可以用于日常工作的分配中,例如每周一的部门例会。

     
    感悟,就是对学习内容的延伸。感悟可以建立在摆立场和记关键词之上,是对总体学习内容的延伸。我们在学习的过程中,听别人讲述自己的观点,在倾听和消化的同时,自身也会有不同的见解,或者说将本次学习的感受代入到其他的事物中等。这点具体可以用于各类的学习会议,例如员工心路历程分享。
     
    反思,就是自我反省,自我质问。学习和总结在一定意义上都是为了自我反思,在听他人诉说的同时,并代入到自己的身上,思考如果是我我应该怎么做?又或者说我在做这件事的同时有什么不足和优势?哪些还需要学习和改善等。具体可以用于各类的培训学习,例如师训。
     
    建设,就是具体方案的规划和落实。正所谓做事要有始有终,再开始学习之后,消化、反思、实践落实应该是我们学习和总结的完整流程和最终目的,要思考在学习之后,我今后应该要怎么做?应在第一时间将具体的落实方案作出清晰的规划。具体可以适用于各类的项目型讨论会议,例如“高效率、高质量、高品质”的工作作风建设行动的讨论。
     
    同是总结,但字里行间反应出来的更多是一个人对于学习的态度。我们要将总结看作是自己开始成长的第一步,写好总结,认清自己所处的阶段和前进的目标,而不是当作一项任务去执行。
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